編程作為人類與計算機溝通的工具，是人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)，全球已有超過24個國家將編程作為基礎(chǔ)學(xué)科，我國也相繼出臺了不少政策鼓勵編程課程的發(fā)展。

2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，在中小學(xué)推廣編程教育;

2019年，廣東省擬將信息技術(shù)(含編程)納入高考考試內(nèi)容;

2020年，教育部在給全國政協(xié)委員的答復(fù)中稱，已制訂專門文件：將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程。

學(xué)編程，應(yīng)從娃娃抓起!但是很多家長卻有疑問，幼兒園孩子真能學(xué)編程嗎?編程不都是需要用到電腦或者IPAD嗎?孩子的眼睛還要不要了?

幼兒園孩子是可以學(xué)習(xí)編程的，但針對幼兒園孩子身心特點，以及保護孩子視力著想，幼兒園孩子學(xué)習(xí)的編程應(yīng)要脫離屏幕，通過孩子喜歡的游戲形式讓孩子愛上編程，養(yǎng)成良好的編程思維。

基此，孩教圈作為幼兒園編程思維課程的開創(chuàng)者，原創(chuàng)出專門針對幼兒園設(shè)計的無屏幕游戲化編程思維課程，首創(chuàng)了無需電子屏幕便能讓兒童學(xué)習(xí)編程的新方式，啟蒙幼兒的編程思維，經(jīng)過思維訓(xùn)練的孩子做事情時會比之前更有計劃性、邏輯性、條理性。該課程在2021年6月份入選聯(lián)合國兒童基金會“人工智能為兒童”經(jīng)典案例，真正體現(xiàn)人工智能為孩子的初衷。

此外，孩教圈兒童編程思維課程于2022年7月13日在廣東影視頻道全新打造的“兒童成長觀察節(jié)目”《小朋友的大朋友》精彩上演，受到了廣大家長和孩子的喜歡。

與市場上屏幕類編程、實物類編程、硬件類編程、積木類編程不同，孩教圈幼兒園編程思維課程不是為了教授孩子如何寫代碼、編寫應(yīng)用程序，也不是為了培養(yǎng)孩子將來一定要成為一名程序員，而是通過形式多樣的趣味游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)編程，從而培養(yǎng)良好的編程思維。

因此，孩教圈幼兒園編程思維課程從孩子的喜好入手，設(shè)置“繪本故事、繪本游戲、材料游戲、集體游戲、桌面游戲”等多種形式的游戲方式，將復(fù)雜的編程內(nèi)容“幼兒化、趣味化、簡易化、生活化、豐富化”，更適合幼兒園孩子學(xué)習(xí)、老師教學(xué)。孩子可以在游戲中掌握編程語言，并學(xué)會利用編程思維解決生活中的問題，啟蒙良好的編程思維。

課程按照不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特征，分為大中小三個年級，每個年級學(xué)習(xí)幾個不同的編程語言，通過趣味漸進式課程體系，讓孩子輕松學(xué)會二十多個編程語言。

看到這，可能家長又會有疑問了：“編程語言那么復(fù)雜晦澀，幼兒園的孩子怎么可能會理解的了呢，老師又怎么可能教得了”。

為了解決這個問題，孩教圈將復(fù)雜的編程語言簡化為通俗易懂的語言，讓幼兒園老師一看就會，不再覺得編程是洪水猛獸，生怕自己不會教，孩子也能一教就會。

我們現(xiàn)在來看看孩教圈幼兒園編程思維課程到底是通過哪些有趣的游戲方式讓孩子輕松學(xué)編程的吧!

編程繪本：

為了讓孩子更充分理解編程語言，在開始學(xué)習(xí)一個編程語言時，孩教圈首先會通過栩栩如生的故事加強孩子的理解。采用孩子喜歡的繪本故事，學(xué)習(xí)的代入感極強，對編程語言也就更容易理解了。

繪本游戲：

設(shè)置形象趣味的繪本游戲，通過連線、貼紙、涂色、畫畫、排序等多樣方式加強孩子對編程語言的了解。

材料游戲：

材料游戲提供棋盤、卡紙、積木、跳棋、骰子、串珠、紐扣等多種材料，通過動手操作強化孩子對編程語言的記憶和理解。

集體游戲：

提供場景卡紙讓孩子進行集體游戲，可以讓孩子通過游戲親身感知和認識編程語言，進一步加強對其定義的理解。桌面游戲提供底圖、卡紙等材料，小朋友們可以根據(jù)提示通過自己分解任務(wù)、設(shè)置路線、設(shè)置障礙等完成任務(wù)，最后利用編程思維完成挑戰(zhàn)任務(wù)。

孩教圈幼兒園編程思維課程以形式多樣的編程游戲和豐富多彩的創(chuàng)意繪本，使學(xué)習(xí)和娛樂融為一體，讓孩子在玩樂中循序漸進地學(xué)習(xí)程序語言和編程思維，充分鍛煉他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力和分析解決問題的能力。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。