參加趣味游戲、分享成長(zhǎng)煩惱、進(jìn)行心理咨詢……這個(gè)暑假，為幫助中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，我市開(kāi)展了各類(lèi)心理健康主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們心向陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)。

近日，在玄武區(qū)鎖金村街道，15名中小學(xué)生參加了一場(chǎng)由南京同心未成年人保護(hù)與服務(wù)中心主辦的“心語(yǔ)護(hù)航陽(yáng)光成長(zhǎng)——心理健康主題活動(dòng)”?；顒?dòng)以玄武區(qū)兒童“關(guān)愛(ài)之家”暑期托管班課程的形式開(kāi)展。

“讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的煩惱吧。”心理成長(zhǎng)小組課程上，心理老師和志愿者們首先引導(dǎo)小朋友們開(kāi)展熱身游戲，在手拉手、轉(zhuǎn)圈圈等豐富多彩的趣味心理游戲中增進(jìn)彼此的親密關(guān)系。緊接著，小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍中分享彼此的煩惱，在老師的引導(dǎo)下思考解決方案?，F(xiàn)場(chǎng)，老師針對(duì)每一位同學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，悉心安撫同學(xué)們的負(fù)面情緒。從身邊的具體事例出發(fā)，引導(dǎo)小朋友們關(guān)注自身的心理狀態(tài)，充分學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，本次暑托班活動(dòng)面向玄武區(qū)招募了家庭貧困、校園適應(yīng)不良與暑期監(jiān)護(hù)困難的兒童15人。其中的心理團(tuán)輔課程作為重要內(nèi)容，旨在幫助小朋友們走出心理誤區(qū)，更好地融入集體，適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活。

“我們希望在心理團(tuán)輔的課程中，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾訴情感、表達(dá)自己，遇到溝通難題能夠換位思考，更好地融入集體和提高社會(huì)適應(yīng)能力。”南京同心未成年人保護(hù)與服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

為豐富全市未成年人暑期生活，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，作為2022年度“七彩的夏日”未成年人暑期系列活動(dòng)的一部分，近日南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心所長(zhǎng)柯曉燕教授通過(guò)線上直播的形式，為全市未成年人及家長(zhǎng)以《暑期神獸出籠，如何讓暑假的陪伴更有意義?》為題舉行科普講座，提醒家長(zhǎng)暑期陪伴孩子應(yīng)注意的要點(diǎn)?？聲匝嗾f(shuō)，假期家長(zhǎng)擔(dān)心孩子作業(yè)拖拉，天天“管”得很緊，其實(shí)大可不必。“學(xué)會(huì)承受拖拉的‘惡果’，也是孩子逐漸形成自我管理能力的過(guò)程。”她還強(qiáng)調(diào)，暑期中家長(zhǎng)更應(yīng)該平衡好家庭功能，找回平時(shí)上課期間被擠壓的情感、生活陪伴比例，將自我管理能力還給孩子自己。

這個(gè)暑假，我市還充分發(fā)揮南京“陶老師工作站”的作用，圍繞未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，組織衛(wèi)生健康、心理健康教育、家庭教育專(zhuān)家，依托市、區(qū)未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，社區(qū)心理健康教育服務(wù)站、家長(zhǎng)學(xué)校、校外教育輔導(dǎo)站等陣地，為廣大未成年人提供針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)的團(tuán)體心理健康教育。( 錢(qián)紅艷 實(shí)習(xí)生蒲韞)