今年國(guó)慶是“雙減”后的首個(gè)國(guó)慶假期，根據(jù)“雙減”政策，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。這個(gè)長(zhǎng)假學(xué)生是如何度過(guò)的?連日來(lái)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校外培訓(xùn)班停了，學(xué)校作業(yè)少了，學(xué)生一改以往在家趕作業(yè)、輾轉(zhuǎn)培訓(xùn)班的忙碌模式，去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、看電影、實(shí)踐等，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)輕松的“黃金周”。

變化1 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成熱門(mén)“度假地”

10月3日11時(shí)，盡管氣溫超過(guò)35℃，長(zhǎng)沙縣樂(lè)運(yùn)魔方運(yùn)動(dòng)主題樂(lè)園籃球場(chǎng)依然熱鬧非凡，四塊籃球場(chǎng)地被前來(lái)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占滿(mǎn)。此時(shí)，大同星沙小學(xué)五年級(jí)的王梓軒和十余名同學(xué)正在練習(xí)籃球的虛晃動(dòng)作。右手運(yùn)球，跑到三分線處，他稍作暫停，一個(gè)虛假轉(zhuǎn)身后迅速?zèng)_至籃下，果斷投籃，球進(jìn)了!來(lái)不及享受進(jìn)球的喜悅，王梓軒又立馬跑回隊(duì)伍中，為下一輪練習(xí)做準(zhǔn)備。

休息間隙，王梓軒和記者聊起了他的這個(gè)國(guó)慶假期。他告訴記者，他十分喜愛(ài)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，由于計(jì)劃與小伙伴去打籃球友誼賽，因此趁著賽前進(jìn)行集中訓(xùn)練。

用運(yùn)動(dòng)作為度假方式的不止王梓軒同學(xué)。勇越體育籃球培訓(xùn)課程顧問(wèn)秦召向記者介紹，以往每逢過(guò)節(jié)，基本上沒(méi)有學(xué)員前來(lái)訓(xùn)練，然而今年國(guó)慶假期每天都有80名學(xué)員前來(lái)訓(xùn)練，因此場(chǎng)地和課程都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。在秦召看來(lái)，這前后的變化離不開(kāi)“雙減”。

“‘雙減’后，能明顯感到家長(zhǎng)們對(duì)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越重視。”秦召告訴記者，因?yàn)闊釔?ài)體育，2019年他從湖南信息學(xué)院畢業(yè)后，便投身籃球培訓(xùn)行業(yè)，但初出茅廬的他被現(xiàn)實(shí)潑了不少冷水。他回憶，以前他向家長(zhǎng)介紹籃球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，不少家長(zhǎng)以“孩子學(xué)習(xí)太忙沒(méi)時(shí)間”或者“蹦蹦跳跳就是運(yùn)動(dòng)，不一定非要專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”為由拒絕。然而，今年“雙減”實(shí)施后，變化非常明顯，每月主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)超過(guò)百余人，并且七至八成的家長(zhǎng)會(huì)為孩子報(bào)名。他介紹，目前俱樂(lè)部約有600名學(xué)員，年齡小至七八歲，大至十七八歲。

變化2往年作業(yè)成堆今年格外輕松

國(guó)慶假期進(jìn)入尾聲，明德天心中學(xué)初二年級(jí)2012班學(xué)生周芷伊坦言：“往年國(guó)慶如同打仗，扎在作業(yè)堆里，今年卻格外輕松，而且也豐富多彩。”

之所以有這樣的感受，還得從周芷伊小學(xué)四五年級(jí)說(shuō)起。彼時(shí)，學(xué)生在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)已成為一種普遍現(xiàn)象，也想提升成績(jī)的她，在一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程。然而，校外培訓(xùn)班的填鴨式教學(xué)一度讓她喘不過(guò)氣來(lái)。“老師一節(jié)課灌輸?shù)膬?nèi)容是學(xué)校的幾倍，讓學(xué)生們的神經(jīng)一直緊繃著，而且課后他們還會(huì)布置大量作業(yè)，讓學(xué)生靠刷題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。”令周芷伊煩悶的是，課上知識(shí)點(diǎn)沒(méi)消化，課后做起題來(lái)十分吃力，而這種吃力又容易讓人產(chǎn)生挫敗感。

不過(guò)，今年“雙減”后，一切有了變化，尤其是今年的國(guó)慶假期讓她感受更深刻。

“首先是校內(nèi)作業(yè)精簡(jiǎn)了。”周芷伊向記者介紹，學(xué)校老師通過(guò)分層布置作業(yè)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能做適合他們學(xué)業(yè)水平的作業(yè)，大大減少了學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間。以英語(yǔ)學(xué)科為例，老師對(duì)不同層次水平的學(xué)生提出了不同的要求，水平高的學(xué)生背誦文章，水平一般的學(xué)生熟讀即可。“其次是課外培訓(xùn)班停了，學(xué)生沒(méi)有了培訓(xùn)班的作業(yè)壓力，有了更多空閑時(shí)間。”正因如此，周芷伊今年國(guó)慶期間只花了一天時(shí)間就完成了所有科目的作業(yè)，其他時(shí)間她有了更豐富的安排：與同學(xué)走進(jìn)影院觀看熱映電影《長(zhǎng)津湖》;與家人打卡長(zhǎng)沙熱門(mén)景區(qū)洋湖水街，近距離感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;去德思勤網(wǎng)紅書(shū)店閱讀關(guān)注已久的《人間草木》;在家中用電腦繪制一幅精美海報(bào)獻(xiàn)禮祖國(guó)媽媽……

“空閑下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己能做的事情很多，不得不說(shuō)，這個(gè)國(guó)慶假期讓我沉淀了自己，同時(shí)也讓我感受到了不一樣的自己。”周芷伊感慨。

對(duì)此，明德天心中學(xué)初三年級(jí)1912班學(xué)生瞿嘉敏感同身受。盡管面臨中考的壓力，但“雙減”后的國(guó)慶假期她在時(shí)間安排上擁有了更多自主權(quán)，可以去圖書(shū)館盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

變化3對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知更理性了

“不要點(diǎn)名，不卡點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，更不用擔(dān)心孩子上網(wǎng)課分心了……”家長(zhǎng)黃女士表示，“雙減”不僅給學(xué)生的假期帶來(lái)各種變化，也為家長(zhǎng)減輕了壓力。

黃女士是一名初一學(xué)生的家長(zhǎng)，過(guò)去，在升學(xué)焦慮下，她每年不惜將數(shù)萬(wàn)元砸在孩子的課外培訓(xùn)上?；ㄥX(qián)不說(shuō)，為了在教育上不留遺憾，她當(dāng)起了全職媽媽?zhuān)瑤缀跛械臅r(shí)間和精力都花在孩子身上。孩子周末去補(bǔ)課，她便負(fù)責(zé)接送孩子，給孩子送飯。到了國(guó)慶長(zhǎng)假，就算回武漢老家，孩子的書(shū)包都會(huì)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種作業(yè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。不僅如此，為了不耽誤孩子上網(wǎng)課，她還得背著電腦跑。

“說(shuō)實(shí)話，以前的國(guó)慶假期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)只是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)。”黃女士表示，作為家長(zhǎng)她也希望孩子輕松成長(zhǎng)，但如果不給孩子報(bào)班，又擔(dān)心孩子在學(xué)校跟不上。黃女士的這場(chǎng)心理拉鋸戰(zhàn)最終因“雙減”的到來(lái)而結(jié)束。今年的國(guó)慶，課外培訓(xùn)班停了，孩子假期書(shū)包變輕了。讓一家人開(kāi)心的是，他們一起去社區(qū)體驗(yàn)了手工制作;一起前往武漢市中山艦博物館重溫歷史……其樂(lè)融融的親子關(guān)系讓黃女士開(kāi)始反思自己的教育理念。

“以前上培訓(xùn)班提前學(xué)習(xí)，孩子比較茫然，但是現(xiàn)在培訓(xùn)班停了，孩子的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有受到影響，而且對(duì)學(xué)習(xí)也不反感了。”黃女士認(rèn)為，這前后變化，一方面與孩子學(xué)習(xí)壓力減輕有關(guān)，另一方面也與學(xué)校的教育提質(zhì)有關(guān)。

“老師布置的作業(yè)形式更加多元和更具創(chuàng)意了。比如學(xué)唱一首英文歌、學(xué)做思維導(dǎo)圖等等，這些在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力上無(wú)疑將起到重要作用，也讓我們家長(zhǎng)吃了一顆定心丸。”受此影響，黃女士的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，如今在她看來(lái)，學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于書(shū)本、作業(yè)和試卷，而應(yīng)從日常生活、從博物館、從實(shí)踐中去學(xué)，才能得到全面發(fā)展。(舒文 梁莎莎)