近日，網(wǎng)曝西南交通大學(xué)茅以升學(xué)院2016級(jí)學(xué)生陳玉鈺保研造假被保送至中科大，受到普遍關(guān)注，后西南交大以成績造假取消陳玉鈺的推免資格。西南交大6月19日再通報(bào)該事件進(jìn)展，包括陳玉鈺父親陳帆在內(nèi)的多名相關(guān)責(zé)任人受處分。

網(wǎng)曝信息還顯示，雖然在進(jìn)入西南交大后，陳玉鈺的學(xué)習(xí)成績中等偏下，有好幾科考掛了，但她在大一就參與了國家級(jí)科研項(xiàng)目，并在大二就以第一作者的身份寫出了論文，成功被SCI收錄。

半月談?dòng)浾咴谖髂辖煌ù髮W(xué)官網(wǎng)上搜索陳玉鈺母親和紅杰的相關(guān)資料顯示，有一篇發(fā)表于2018年，被SCI收錄的文章的第一作者是陳玉鈺，和紅杰是第三作者，其父親陳帆是第五作者。

陳玉鈺的事件并非個(gè)例。在我們許多普通家長一邊抱怨，一邊代勞，吐槽為娃做手工怎么這么煩人，偷偷上淘寶買一個(gè)交差時(shí)，一些“神通廣大”的家長卻在親力親為，從搞科研、策畫展、發(fā)文章等方面，砸資源、拼人脈，為孩子升學(xué)全面助攻。

半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到，截至今年，教育部已明確特長生、競賽生培養(yǎng)與升學(xué)加分全面脫鉤，但各類“隱形加分”現(xiàn)象仍難杜絕，在校內(nèi)評(píng)優(yōu)、升學(xué)考試的保送名額等方面發(fā)揮作用，值得關(guān)注。

在西南交通大學(xué)官網(wǎng)上，陳玉鈺母親和紅杰的相關(guān)資料顯示，有一篇發(fā)表于2018年，被SCI收錄的文章的第一作者是陳玉鈺

青少年科創(chuàng)項(xiàng)目竟用上大科學(xué)裝置?

近日，有高校教師吐槽身邊同事將自己的科研成果安到孩子身上，還送去參賽拿獎(jiǎng)，引起不少“槍手”們共鳴。

一位曾當(dāng)過“槍手”的博士說，他在不知情的情況下“代工”過一個(gè)項(xiàng)目，課題不復(fù)雜，是關(guān)于空氣污染物在密集建筑中的傳播。他按照項(xiàng)目需要，做了建筑物周圍流場數(shù)值模擬，說明建筑不同密度對(duì)于氣流速度的影響，佐證試驗(yàn)里煙霧的流動(dòng)跟計(jì)算吻合，再配上高清攝像的視頻，就拿去給導(dǎo)師交差了。“后來我才知道，這是替某領(lǐng)導(dǎo)的孩子參加一項(xiàng)全國性青少年科技創(chuàng)新比賽做的。”

記者查閱了某全國性青少年科技創(chuàng)新大賽的官方網(wǎng)站，從獲獎(jiǎng)名單和線上展廳來看，有幾個(gè)突出感受：首先，中學(xué)組以上的項(xiàng)目水平都已達(dá)到碩士乃至博士水平;其次，大城市學(xué)生占突出優(yōu)勢;第三，也是最令人驚訝的是，一等獎(jiǎng)項(xiàng)目的展示里面XPS(X射線光電子能譜技術(shù))、電子顯微鏡等高端儀器比比皆是，且不說這是不是學(xué)生自己做的，光是這些設(shè)備的申請就很難。

例如，南方某省一位高中生的一等獎(jiǎng)作品用到了國家大科學(xué)裝置——上海同步輻射光源，獲獎(jiǎng)的同時(shí)該生還在核心期刊發(fā)表了署名為第一作者的論文，第二作者則是上海某國家工程研究中心的一位博士。巧合的是，這位博士所在高校學(xué)院的負(fù)責(zé)人、核心期刊的負(fù)責(zé)人，不僅與這位高中生同姓，研究方向也重合。另一位獲得一等獎(jiǎng)的選手，從公開資料檢索就能發(fā)現(xiàn)，是某院士的直系親屬。

一位科研人員認(rèn)為，高校和科研單位都會(huì)鼓勵(lì)本科生或者更低年級(jí)學(xué)生參與業(yè)余科研，也會(huì)讓有想法的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做一些簡單的科研項(xiàng)目。因此，高中生使用國家大科學(xué)裝置看起來不合常規(guī)，但程序上并沒有問題，更不能就此認(rèn)為是造假。

但中科院一位研究員則質(zhì)疑，他曾多次申請使用同步輻射光源科學(xué)裝置，不僅項(xiàng)目申請門檻高、審批手續(xù)嚴(yán)格、排隊(duì)時(shí)間也很長。“批給一個(gè)中學(xué)生做項(xiàng)目還參加評(píng)獎(jiǎng)比較罕見，就算通過合作高校申請的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)搭便車，也不是一般的關(guān)系。”

保送資格的“后門”居然是辦畫展?

江蘇的林女士最近很焦慮。這學(xué)期一過，女兒小滿離畢業(yè)班又近了一級(jí)。但是對(duì)比其他同學(xué)被音樂、繪畫和發(fā)明獎(jiǎng)擠滿的簡歷，僅拿過幾次校內(nèi)三好生的小滿顯得“沒有競爭力”。

林女士后悔，在女兒“簡歷鍍金”的問題上，自己重視得晚了。小滿上的小學(xué)不錯(cuò)，本以為家長孩子都能松快幾年，誰知“戰(zhàn)爭”一入學(xué)就打響。“家長都在拼人脈、拼資源包裝孩子。有的家長在出版社工作，連帶著孩子作文在報(bào)紙上發(fā)表好幾篇。有的家長會(huì)畫畫，就自己畫兒童畫、簡筆畫，小孩兒也每年都能在比賽里拿獎(jiǎng)。”

今年起，高校取消自主招生，特長生、競賽生從此也與升學(xué)加分脫鉤。但家長對(duì)孩子簡歷上各種文藝特長、發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)的熱衷卻一點(diǎn)兒沒減退。

“我不太相信特長生優(yōu)先錄取的路子會(huì)堵死。有些門路，就是專門留出來的后門，越是卡得緊，越要努力擠。”李先生的女兒，在東部省份一所非常知名的中學(xué)就讀。近幾年來，學(xué)校里流行一股“畫展熱”：但凡老師的子女，或是家里有門路的孩子，都想盡辦法在學(xué)校辦個(gè)人畫展。只要辦上畫展，就會(huì)被視為有繪畫特長，在升學(xué)考評(píng)中“占便宜”。

半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到，所謂“占便宜”，指的是自主招生、降分錄取雖然取消了，但是還有不少語言類高中掌握著高校小語種專業(yè)推薦保送的機(jī)會(huì)。“顯性的高招加分，盯著看的太多，反而是這些推薦小語種專業(yè)的機(jī)會(huì)掌握在中學(xué)手里。說你特長，你就特長。畫畫、唱歌等技能都被類比為競賽獲獎(jiǎng)，在考評(píng)保送資格時(shí)加分。”李先生說。

跟硬碰硬的競賽得獎(jiǎng)比，辦畫展這種軟要求更好達(dá)到，因此也被家長盯緊，視為一條“金路子”。不少校內(nèi)老師，都張羅著給自己孩子在學(xué)校辦個(gè)畫展。有老師的孩子才上初中，就打好招呼，把一對(duì)雙胞胎女兒的畫展“提上議程”。

門檻高、圈子化、難監(jiān)督，隱性加分如何約束?

隨著特長與加分全面脫鉤，依靠隱性權(quán)力在升學(xué)考試中的助攻行為變得更難，但并未消失。半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一“鉆空子”的行為正在日益“圈層化”，呈現(xiàn)出3種特征：一是門檻高，監(jiān)督難。二是非直接，取證難。三是圈子化，審核難。例如，科技創(chuàng)新類競賽加分仍不少見，即使常規(guī)高考途徑的加分取消了，也會(huì)在各種保送、計(jì)劃中體現(xiàn)。

“藝術(shù)圈的搞藝考，學(xué)術(shù)圈的拼競賽，各有各的門道，并且越高端越隱蔽，復(fù)核困難，但總之都是普通家庭很難參與的高端游戲。”林女士說。

一位985高校的博士說，他曾撞見過不少孩子在父母實(shí)驗(yàn)室里擺pose錄視頻的場景，從選題、發(fā)明到寫論文，課題選得比研究生論文還難。“我感到深深的恐懼，我們這種985碩博士，辛辛苦苦給領(lǐng)導(dǎo)孩子寫課外實(shí)踐報(bào)告，而他們的子女，輕輕松松拿著報(bào)告參加各種評(píng)獎(jiǎng)，不知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)就把我們普通家庭的孩子‘干掉’了。”

背靠大樹好乘涼，利用隱性權(quán)力為學(xué)生升學(xué)履歷鍍金、甚至不惜造假的現(xiàn)象并非中國獨(dú)有。美國的推薦信是學(xué)術(shù)圈的游戲規(guī)則，教授將子女推薦到熟人的實(shí)驗(yàn)室里做項(xiàng)目、寫論文，是常見的現(xiàn)象。韓國教育部2017年底開展的一項(xiàng)“論文署名不當(dāng)行為”現(xiàn)狀調(diào)查顯示，共有29所大學(xué)出現(xiàn)82起論文學(xué)術(shù)不端事件。具體表現(xiàn)為大學(xué)教師在發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)，將自己尚在上學(xué)的子女署名為共同作者。

教育界人士認(rèn)為，今年是取消自主招生、實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的第一年。每一次改革，都有助于打破原本的灰色空間，給教育公平創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，但也總會(huì)產(chǎn)生新“空子”與新“門路”。約束隱形權(quán)力，仍然任重道遠(yuǎn)，既需要升學(xué)考試相關(guān)部門的他律，也離不開學(xué)生及家長的自律。畢竟，道路千萬條，做人第一條。再多的鍍金、評(píng)獎(jiǎng)，也沒有教育孩子踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地努力重要