在成長(zhǎng)的過(guò)程中，絕大多數(shù)人可能都經(jīng)歷過(guò)父母口中“別人家孩子”的“摧殘”，考試、比賽、測(cè)試，一次又一次的成績(jī)比較貫穿著整個(gè)學(xué)生時(shí)代。在微信風(fēng)靡之后，新一代的家長(zhǎng)們又紛紛踏入了朋友圈“曬娃”的步伐，三好學(xué)生證書、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書、才藝比賽獲獎(jiǎng)證書等無(wú)不可曬，而此中滋味自然是有人歡喜亦有人憂。

大部分的中國(guó)父母都有著“望子成龍”“望女成鳳”最樸素、最深刻的愿景，那么曬娃和與“別人家孩子”的攀比也就不足為奇了。然而有專家指出，在盲目攀比孩子的背后，反映的是家長(zhǎng)的焦慮和懶惰。人生的輸贏不在一時(shí)，讓孩子過(guò)于負(fù)重，不如與之一起成長(zhǎng)，做個(gè)快樂(lè)的普通人也未嘗不可。

李先生：視而不見的教育最可貴

微信風(fēng)靡后，一些家長(zhǎng)樂(lè)于在朋友圈“曬娃”，只要孩子有丁點(diǎn)的成績(jī)，都會(huì)瞬間“好事傳千里”，或“曬成功教育”“曬孩子優(yōu)勢(shì)”，或借助旁人的贊美，樹立孩子的榮譽(yù)感等。

“兒子班上有一名次次考第一的學(xué)生，有一次在等孩子放學(xué)時(shí)，我碰到了這位學(xué)生的家長(zhǎng)，便與他交談起來(lái)。在講到育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說(shuō)的一句話讓我感悟很深，‘他從小學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，我都知道。但無(wú)論他取得成績(jī)，或者遇到問(wèn)題，一般我都假裝看不見，除非感覺(jué)到他需要我表?yè)P(yáng)或批評(píng)的時(shí)候，否則我不會(huì)刻意去表?yè)P(yáng)他，或是批評(píng)他，因?yàn)樗约河邢δ堋?rsquo;”李先生說(shuō)，他很贊同這位父親的教育方法，古語(yǔ)云“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。教育孩子的時(shí)候施以贊美，本無(wú)可厚非。但是，過(guò)多的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利，這容易讓孩子滋生驕傲心理，無(wú)法面對(duì)失敗。

李先生告訴筆者，他一個(gè)同學(xué)的女兒文文靜靜的，成績(jī)都是年級(jí)前十，家里人一直也引以為豪。“上次期末考試，她考了年級(jí)第20名，成績(jī)出來(lái)之后，她直接暈倒了。也許是因?yàn)橹車藢?duì)她的期望很高，一直以來(lái)，她學(xué)習(xí)也很刻苦，面對(duì)這樣的成績(jī)，她一時(shí)接受不了。”李先生說(shuō)，其實(shí)無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨，還是狂風(fēng)暴雨，都是自然現(xiàn)象，都應(yīng)該讓孩子自己去經(jīng)歷。無(wú)論面對(duì)孩子的成功或失敗，都應(yīng)該先等一等，看一看，讓孩子有自己獨(dú)立的思考時(shí)間，不要用大人的想法去影響他的思維，讓他失去了經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。這樣“視而不見”的教育，更顯智慧和可貴。

李女士：朋友圈“曬娃”，無(wú)須過(guò)多解讀

“如果說(shuō)朋友圈曬娃就是‘比孩子’，也透露家長(zhǎng)的焦慮和懶惰，對(duì)于這一觀點(diǎn)，實(shí)難茍同。”李女士就是一名常在朋友圈曬娃的家長(zhǎng)，她覺(jué)得在朋友圈曬娃就是想通過(guò)朋友圈這個(gè)平臺(tái)記錄孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)孩子取得成就時(shí)，她只是想跟自己的親朋好友分享一下孩子的成功和自己的喜悅，而并不像某些人說(shuō)的曬娃“炫耀”。

在李女士的朋友圈里，也有不少人曬娃，曬稚嫩的畫筆描繪的涂鴉，曬質(zhì)樸但純粹的感恩，曬跟家人親密的互動(dòng)，曬成長(zhǎng)值得銘記的瞬間。每每看到那些圖片或者寄語(yǔ)，她都會(huì)由衷地點(diǎn)贊，還會(huì)寫上兩句真誠(chéng)地祝福。分享美好和感動(dòng)，收獲祝福和肯定，何來(lái)焦慮和懶惰一說(shuō)?“當(dāng)然，也不可避免會(huì)有一些人會(huì)將“曬娃”看成炫耀、攀比，但這樣的心理也不是不曬就能阻擋的。”李女士認(rèn)為，“世上本無(wú)事，庸人自擾之”。須知，別人有分享的自由，我們也有不予查看的權(quán)利。

吳先生就很苦惱，因?yàn)閰窍壬钠拮釉谂笥讶戳藙e人家的孩子學(xué)了這門技術(shù)，上了那個(gè)培訓(xùn)班，取得了怎么樣的成就，就會(huì)變得很焦慮。“她看著別人的孩子如何如何優(yōu)秀，她就會(huì)覺(jué)得自己孩子是不是落后了，然后給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。我也勸她不要去看，不要多想，但過(guò)段時(shí)間，她又會(huì)開始焦慮。”吳先生覺(jué)得人家曬娃，自己看看也就過(guò)了，不用過(guò)多地去在意，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)路程，沒(méi)必要跟隨著人家所謂的成功緊追不放。

王女士：盲目攀比，不如一起進(jìn)步

王女士認(rèn)為，對(duì)孩子的教育，離不開言傳身教。“女兒的游泳是我教的，我也在和她一起練書法。今年夏天，我們一家人在小區(qū)里散步，看著我們的身影漸漸被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)，我感到很欣慰?；仡欉@些年，讓我感到欣慰和開心的，并不是女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是在我們的陪伴下，她學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了更好地成長(zhǎng)。”王女士說(shuō)，好習(xí)慣的養(yǎng)成，免不了一“比”，但比的對(duì)象不一定是考第一名的，或者“別人家的孩子”，也可以是自己，可以跟自己的過(guò)去比，只要你進(jìn)步了，那就是最棒的。

“現(xiàn)在小孩子就知道穿名牌，用‘蘋果’，但我不希望我的孩子跟人家比誰(shuí)更有錢，誰(shuí)用的電子產(chǎn)品更好，誰(shuí)腳上穿的鞋子更貴，而是比誰(shuí)更有愛(ài)心，誰(shuí)更有孝心，誰(shuí)更有責(zé)任心。”王女士希望通過(guò)正確的比較，告訴孩子什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，及時(shí)給予提醒、糾正不足，并確立一個(gè)務(wù)實(shí)的目標(biāo)，保持一顆向上向善的進(jìn)取心，把“健康快樂(lè)”的理念融入成長(zhǎng)的每一步。成長(zhǎng)有煩惱，陪伴最重要。孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能缺席。與其盲目攀比，讓孩子傷心煩惱，不如從自身做起，改正缺點(diǎn)和不足，樹立好學(xué)上進(jìn)的榜樣，與孩子一起努力一起成長(zhǎng)，才是負(fù)責(zé)任、愛(ài)孩子。

暑假來(lái)臨，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的孩子也多了，但有些家長(zhǎng)總是各種擔(dān)心焦慮，唯恐孩子不能適應(yīng)。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，其實(shí)如今的家長(zhǎng)比誰(shuí)都累，盲目攀比、各種擔(dān)心，想方設(shè)法讓孩子變得優(yōu)秀，可是能成為天才者畢竟寥寥無(wú)幾。如果可以，家長(zhǎng)們可以放下那顆焦慮的心，因?yàn)榧议L(zhǎng)能庇護(hù)的只能是孩子們的身體，卻庇護(hù)不了他們的心靈，可以嘗試放手讓孩子們自己成長(zhǎng)。(謝小鳳)